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viernes, 25 de abril de 2014
"Aprendemos con Julio Cabero"
TICs en Educación Inclusiva
1. Problemáticas en la relación
TICs-Educación Inclusiva
·
La
formación sobre las NN.TT. en el profesorado y en relación a la atención a la
diversidad. Porque observamos que en algunas centros sí disponen de recursos
TIC, pero no pueden sacar el máximo partido de ellos debido a la falta de
formación continua y actualizada de todo el profesorado. Además de formación
sobre el software existente para la aplicación de recursos para alumnos con
neae.
·
Falta
de medios, recursos materiales-económicos y humanos, para llevar a cabo esa
formación dentro del aula. Encontramos
este problema, debido a la falta de material referido a medios tecnológicos y
humanos por el elevado coste que se contrapone con la posible formación del
profesorado.
·
Falta
de coordinación entre la facultad y las escuelas para realizar investigaciones
que sean aplicables en el entorno escolar. Porque la mayoría de las
investigaciones no dan respuestas a los problemas que encontramos diariamente
en los colegios, además de que las pocas investigaciones reales que existen no
llegan a los docentes en activo en las escuelas.
2. Medidas para disminuir la brecha
digital
·
Cursos de formación permanente y actualizada del
profesorado. Porque desconocemos la gran variedad de software y de hardware para poder
aplicarlos en el aula.
·
Foros
entre centros que ha recibido la misma formación. Nos serviría para mantener la
relación continua y así poder compartir ideas y experiencias, que mejoraran
nuestra práctica educativa.
·
Visita
del alumnado a centros próximos de su entorno en los cuales haya recursos TICs
para familiarizarse y ver que disponen de recursos gratuitos para su uso
individual y personal.
martes, 11 de febrero de 2014
Hola compis
Hola Cibernautas, comprometida con la Educación he sentido la necesidad de crear un espacio virtual donde podamos compartir experiencias educativas. Como todos y todas sabemos las Nuevas Tecnologías han revolucionado la sociedad actual, se considera la nueva era del conocimiento, y es una de las competencias que nos marca la ley educativa vigente, e impregna todas y cada una de las actuaciones diarias, en centro de Comunidad de Aprendizaje.
Por lo tanto familia, voluntariado, asociaciones, profesorado se unen en esta nueva forma de entender la Educación de los niños y niñas
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